ことばが できる? できない?

一体ことばは何をして「できる」「できない」がきまるのでしょうか。 以前大変興味深いプロジェクトに関わったことがあります。 ノイス市の教育委員会から依頼を受け、外国語が「できる」高校1年生を対象に言語体系の違う日本語でも同続きを読む “ことばが できる? できない?”

国語と日本語学習での語彙数の違い

国語と日本語は大きな隔たりがあると前回おつたえしました。 その大きな要因のひとつに語彙数があります。 子どもは言語発達に合わせてどれくらいのことばの意味「語彙」を身につけるのでしょうか。 幼児期に獲得されるのは基本語彙と続きを読む “国語と日本語学習での語彙数の違い”

外国でこどもの日本語を育むために

私はドイツのギムナジウムで30年以上、外国語としての「日本語」を教え、後にデュッセルドルフの補習校でチームティーチングを依頼されて小学1年生から中学3年生の子たちが「国語」として日本語を学ぶ現場に1年間立ち合う貴重な機会続きを読む “外国でこどもの日本語を育むために”

移動するこどもたち!

「移動するこども学」というのがあるのをご存じでしょうか。 多様化する日本語教育の世界から、「複数の言語環境で暮らす子どもたち」に視点をおき、彼らのことばの教育を重要視する中で生まれた専門研究領域です。 当地、デュッセルド続きを読む “移動するこどもたち!”